山西新创煜早期行为干预卡片特教设备资源教室

心理学家的研究表明，在儿童心理的发展过程中，作为自然物质前提的速传因素和作为心理反映源泉的环境因素并不是孤立地起作用, 二者之间是相互制约的，要想把遗传的作用和环境的作用地区分开来是不可能的。遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，商环境作用的发挥，也受造传限度的制约，如装定每个儿童都有一个范围相当广阔的智力谱能，这个范围的上下线是由遗传基因决定的， 而智力的实际表现则是被多种多样的内部或外部环境因素以复杂的形成促成的。 遗传与环镜相互作用的观点，让我们看到了在儿童心理发张的过程中遗传与环境之间相互依存、相互制约的关系，一些心理学家特别摸调早期环境所提供的早期经验对个体心理发展产生的影响，这些观点是儿童教育和残疾儿童早期行为干预的理论依据。

本套（早期行为干预卡片）卡片包括学会聆听、学会发声、情感体验、社会交往、乐于合作、礼貌用语、文明行为、换位思考和学会分享九个篇章，每个篇章均包含1-2个单元主题，并配套有使用说明手册。

早期行为干预是指对学龄前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等一系列服务的措施。